第309章 历史课（求推荐）

着类似的孤独，这让他对科尔有一种代入感。

    此时，他正沉浸在这种代入感中，已经无暇理会谢尔顿的骚扰了。

    而另一边，霍华德和拉杰什也有类似的感觉。

    对《第六感》这部片子，他们四个本来其实并不是很感兴趣。毕竟，这不是《忌日快乐》那种无限循环的故事，对他们并没有那么大的吸引力。

    他们会来参加首映，完全是因为之前艾米莉的邀请。

    虽然后来艾米莉因为自家老爸，没法跟他们一起看这部电影了。但票都买好了，他们也就没有浪费……

    然而，他们却没想到，这部电影竟然能引起他们这么多的感情共鸣。

    现在，除了还有些摸不着头脑的谢尔顿，其他三人都已经沉浸到电影塑造的感觉当中去了。

    可正因为沉浸了进去，之后科尔在学校里的遭遇，才更让三人感觉愤怒——

    那是一节历史课。

    老师讲解着美国的历史。

    ——因为本身历史较短的缘故，美国的历史，会更注重学校所在的城市或者地区的历史。老师会通过讲述更多的细节，来丰富本身内容不足的课本。

    而这节课，历史老师就问了个问题——

    “你们知道这所学校一百多年前是做什么用的吗？”

    班上的孩子们面面相觑，没有人说话。

    此时，科尔左右摆了摆头，然后颤颤巍巍地举起了手，

    “这儿以前是吊死人的地方。”

    老师吃了一惊，同学们也都用异常的眼神看着科尔。

    “这儿以前是个法庭！”

    老师纠正道，

    “我不知道是谁告诉你的有关吊死人的事情，但他们只是想吓唬你！”

    说完，老师用一种混合着同情与不满的目光看着科尔，这却彻底激怒了他——

    “你是结巴史丹利！”

    科尔愤怒地指责着老师，

    “你直到高中时，说话都还结巴。你应该知道，不应该那样看别人，那会让别人很难受！”

    科尔的话让老师呆住了。

    他慢慢走近科尔，想问科尔是从哪里听到的这个绰号。

    可科尔却对渐渐逼近的老师感到害怕，他捂上自己的眼睛，不停地喊着“结巴史丹利”。

    老师情绪开始变得激动，然后真的结巴了起来。

    “闭，闭，闭，闭嘴！”

    老师一拳砸在科尔的书桌上，

    “你，你这，你这个，怪，怪，怪胎！”

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    “作为老师，他真不该说这样的话！”

    大屏幕前，同为老师的安德鲁·斯帕克对电影中自己的同行有些不满，

    “他这样做，会对孩子的心理造成严重的打击的！”

    “可能是因为科尔的话确实戳到了他的痛点吧！”

    坐在安德鲁旁边的戴安娜却有些同情历史老师，

    “而且，发生了这样的事情，他以后恐怕很难再学生们面前抬起头来了吧！”

    “你说的也对！”

    想想自己教过的那些熊孩子，安德鲁也点了点头。

    “不过，是谁告诉科尔历史老师之前是结巴的事情的呢？”

    戴安娜问道，

    “还有学校以前是法庭，还吊死过人的事情？”

    对于这个问题，安德鲁也没有答案。