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第30章 不可用金钱奖励孩子
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和社会的参与是不够的，家长才是这项工作的第一责任人。
我国目前在家庭教育方面存在许多误区，例如，重智育，轻德育；重物质，轻精神等，这些误区都不利于孩子良好品质和良好行为习惯的养成。
亲子关系不是商业交易，这种教育孩子用金钱换取亲子间互助与关怀的方法，最终会导致孩子们想要零花钱时就要求“爸爸，我给你捶捶肩吧”的这种强卖行为，尤其对于家务，切忌用金钱承包的做法。
此外，有些父母还喜欢用金钱来奖励孩子的努力学习，它使孩子渐渐忘记了学习真正的乐趣，使孩子们认为为全家挣钱的父亲很伟大，而鄙视每日忙于家务的母亲。
奖励孩子的原则应是精神奖励重于物质奖励，否则易造成“为钱而怎么做”、“为父母而怎么做”的心态。公司老板如果希望自己的职员努力工作，就不要给予职员太多的物质奖励，而要让职员认为他自己勤奋、上进，喜欢这份工作，喜欢这家公司；父母如果希望孩子努力学习，建立良好品质，也不能用金钱去奖励孩子的好成绩，而要让孩子觉得自己喜欢学习，学习是有趣的事。
由此，我们不难得出这样的结论，作为一种表扬形式，应该以物质奖励为辅，精神奖励为主，两种奖励同时结合使用，才能使孩子养成好习惯。
在目前的家庭教育中，利用物质刺激，忽视精神奖励的情况已经不稀奇了。
每当孩子考试得了高分，或考取了重点中学，家长就不惜大花一笔作为奖励。作为奖励，有的家长给孩子买来电脑，孩子如愿以偿了，以后的学习就放松了，甚至后来孩子只是玩电脑、玩游戏、上网，作业都不做，成绩很快就下降了。直到此时家长才意识到：用买电脑来刺激孩子学习的方法欠妥。
实际上，这种滥用物质奖励来“激励”孩子学习的方法，很难收到效果，有时还会适得其反。在奖励的问题上，恰如其分的物质奖励是必要的，但只有和精神奖励结合起来，才会真正促进孩子向正确的方向发展。物质奖励对孩子只是一种刺激，而精神奖励才是促进孩子努力进取的动力。因此千万别因孩子一时取得了好成绩，家长头脑一热就滥用物质刺激，这样极易导致孩子不重视学习的精神所得，或使孩子学习动机不纯，误导孩子的学习动机。
在孩子成长的过程中，父母的鼓励和认同是不可或缺的。但要注意的是，这种奖励必须是纯洁的，着力于精神的，有益于心灵的，而不是沾满铜臭味的。
［育子心得］
1尽量控制孩子的零用钱。
2需要表扬孩子时，注重对孩子的精神奖励。
3尽可能少地用物质类的东西引导孩子去做某些事情。
［名人语录］
有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
——杨小红
我国目前在家庭教育方面存在许多误区，例如，重智育，轻德育；重物质，轻精神等，这些误区都不利于孩子良好品质和良好行为习惯的养成。
亲子关系不是商业交易，这种教育孩子用金钱换取亲子间互助与关怀的方法，最终会导致孩子们想要零花钱时就要求“爸爸，我给你捶捶肩吧”的这种强卖行为，尤其对于家务，切忌用金钱承包的做法。
此外，有些父母还喜欢用金钱来奖励孩子的努力学习，它使孩子渐渐忘记了学习真正的乐趣，使孩子们认为为全家挣钱的父亲很伟大，而鄙视每日忙于家务的母亲。
奖励孩子的原则应是精神奖励重于物质奖励，否则易造成“为钱而怎么做”、“为父母而怎么做”的心态。公司老板如果希望自己的职员努力工作，就不要给予职员太多的物质奖励，而要让职员认为他自己勤奋、上进，喜欢这份工作，喜欢这家公司；父母如果希望孩子努力学习，建立良好品质，也不能用金钱去奖励孩子的好成绩，而要让孩子觉得自己喜欢学习，学习是有趣的事。
由此，我们不难得出这样的结论，作为一种表扬形式，应该以物质奖励为辅，精神奖励为主，两种奖励同时结合使用，才能使孩子养成好习惯。
在目前的家庭教育中，利用物质刺激，忽视精神奖励的情况已经不稀奇了。
每当孩子考试得了高分，或考取了重点中学，家长就不惜大花一笔作为奖励。作为奖励，有的家长给孩子买来电脑，孩子如愿以偿了，以后的学习就放松了，甚至后来孩子只是玩电脑、玩游戏、上网，作业都不做，成绩很快就下降了。直到此时家长才意识到：用买电脑来刺激孩子学习的方法欠妥。
实际上，这种滥用物质奖励来“激励”孩子学习的方法，很难收到效果，有时还会适得其反。在奖励的问题上，恰如其分的物质奖励是必要的，但只有和精神奖励结合起来，才会真正促进孩子向正确的方向发展。物质奖励对孩子只是一种刺激，而精神奖励才是促进孩子努力进取的动力。因此千万别因孩子一时取得了好成绩，家长头脑一热就滥用物质刺激，这样极易导致孩子不重视学习的精神所得，或使孩子学习动机不纯，误导孩子的学习动机。
在孩子成长的过程中，父母的鼓励和认同是不可或缺的。但要注意的是，这种奖励必须是纯洁的，着力于精神的，有益于心灵的，而不是沾满铜臭味的。
［育子心得］
1尽量控制孩子的零用钱。
2需要表扬孩子时，注重对孩子的精神奖励。
3尽可能少地用物质类的东西引导孩子去做某些事情。
［名人语录］
有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
——杨小红
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