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第22章 在社会活动中培养孩子的合作精神
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下基础。这样的父母是失职的，这样的孩子是可悲的。
为了孩子的未来，为了孩子的幸福，希望所有的父母都应该认识到团结合作的重要性，并切切实实地将其贯彻到孩子发展的每一步。
那么，你了解你的孩子吗，你是否可以很明确地回答出，你的孩子懂得团结协作吗？下面你可以做个简单的测试，来找到你的答案：
测试中的句子描述着孩子们经常会表现出来的行为，并说明他们怎样以团结合作的精神指导着自己的言行，在每个句子后面的横线上写上你认为最能代表孩子目前水平的数字，然后将这些数字加起来，得到总分。
评分标准：5=完全符合4=符合 3=基本符合 2=不太符合 1=不符合
1喜欢跟小伙伴们一起做游戏，并且在整个过程中能够与他们友好相处。
2遇到不会做的事情时会及时向别人请教，共同探讨解决的方法。
3承认并尊重别人的劳动，认识到没有别人的帮忙不可能实现自己的目标。
4会把别人推到果树上，然后共同分享摘来的果实。
5喜欢参加篮球、足球等需要合作的活动，能够得到伙伴们的认可。
6相信“团结就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。
7能够欣赏别人的优点，在共同做事时不嫉妒别人“出风头”。
8在合作过程中出现矛盾时，能够妥善协商。
9和家人一起出游时，能够很好地完成自己分内的事情。
10合作伙伴出现错误时，能够从对方的立场看待这一行为。
总分
结论：
40~50之间：恭喜你，你的孩子很懂得团结合作。
30~40之间：如果你能让孩子更好地认识到团结合作的重要性，相信会让他受益匪浅。
20~30之间：孩子在合作方面有一些问题，影响到他与别人的合作效果。可能你得调整一下自己的教育方式，看看能不能找到更好的方式教会孩子懂得团结合作。
10~20之间：怎么说呢，你的孩子没有合作意识，遇事喜欢自己干，不喜欢寻求帮助。也许你并不适合这方面的教育工作，建议你请教一下专业人士，相信他们会给你一些有益的建议。
［育子心得］
1允许并鼓励孩子与同伴交往。
2让孩子与同伴共同承担一定的任务。
3鼓励孩子独立解决与同伴交往中的矛盾和问题。
［名人语录］
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同学、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
——苏霍姆林斯基
为了孩子的未来，为了孩子的幸福，希望所有的父母都应该认识到团结合作的重要性，并切切实实地将其贯彻到孩子发展的每一步。
那么，你了解你的孩子吗，你是否可以很明确地回答出，你的孩子懂得团结协作吗？下面你可以做个简单的测试，来找到你的答案：
测试中的句子描述着孩子们经常会表现出来的行为，并说明他们怎样以团结合作的精神指导着自己的言行，在每个句子后面的横线上写上你认为最能代表孩子目前水平的数字，然后将这些数字加起来，得到总分。
评分标准：5=完全符合4=符合 3=基本符合 2=不太符合 1=不符合
1喜欢跟小伙伴们一起做游戏，并且在整个过程中能够与他们友好相处。
2遇到不会做的事情时会及时向别人请教，共同探讨解决的方法。
3承认并尊重别人的劳动，认识到没有别人的帮忙不可能实现自己的目标。
4会把别人推到果树上，然后共同分享摘来的果实。
5喜欢参加篮球、足球等需要合作的活动，能够得到伙伴们的认可。
6相信“团结就是力量”、“人多力量大”之类的至理名言。
7能够欣赏别人的优点，在共同做事时不嫉妒别人“出风头”。
8在合作过程中出现矛盾时，能够妥善协商。
9和家人一起出游时，能够很好地完成自己分内的事情。
10合作伙伴出现错误时，能够从对方的立场看待这一行为。
总分
结论：
40~50之间：恭喜你，你的孩子很懂得团结合作。
30~40之间：如果你能让孩子更好地认识到团结合作的重要性，相信会让他受益匪浅。
20~30之间：孩子在合作方面有一些问题，影响到他与别人的合作效果。可能你得调整一下自己的教育方式，看看能不能找到更好的方式教会孩子懂得团结合作。
10~20之间：怎么说呢，你的孩子没有合作意识，遇事喜欢自己干，不喜欢寻求帮助。也许你并不适合这方面的教育工作，建议你请教一下专业人士，相信他们会给你一些有益的建议。
［育子心得］
1允许并鼓励孩子与同伴交往。
2让孩子与同伴共同承担一定的任务。
3鼓励孩子独立解决与同伴交往中的矛盾和问题。
［名人语录］
要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同学、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。
——苏霍姆林斯基
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