第234章 下一代

nbsp; 怎么甘心和平民是一个身份。

    除了日常的治理外，赵畅开始大力建设长安城的学堂。

    原本，只有一个太学，是大汉朝最高的学府。

    其他都是一些老年生个人开的私塾。

    做的小的，一间屋子，有那么几个学生。

    做的大一点，一个院子，有几十个学生。

    但是教的内容，也就只有四书五经，让赵畅很不满意。

    长安经过李傕郭汜之乱后，现在还有六十多万人。

    小孩有好几万，赵畅如果要保证这些小孩都有书念的话，怎么也要建立几百座学校。

    赵畅也只能一步一步来。

    先在县衙边上建立一个学校，方便他查看管理。

    慢慢来，这长安城，终究也会像林城一样，每个小孩都有书读。

    只有读书，将自己的智力思维释放出来，他们长大之后，才会懂得去争取自己的权益，而不是庸庸碌碌，以为被剥削是天经地义的。

    赵畅教他们读书，不仅是认字，更是思想上的转变。

    因为皇家禁锢思想，只有极少数的人，才会打破，成为一代人杰。

    人人平等，是赵畅的学校最重要的一个思想，赵畅时刻给他的学生灌输这些概念。

    不让他们觉得，他们只是平民，生来低人一等。

    学校的基础设施建立很简单，就是老师让赵畅为难。

    长安城原本的那些私塾老师，赵畅是不打算要的。

    他们只会四书五经，思想顽固老化。

    许多人心中，读书就是为了以后可以被举荐，可以当官。

    赵畅可不想自己学校的学生，以后也和他们一样。

    读书的出入，并不是只有一个入仕这一条出入，还可以做更多的事情。

    现在的职业没有那么多的细分。

    很多事情就算没读过书，也可以做。

    赵畅要让他们明白，读过书，学过知识，可以把事情做的更好，更有条理。

    老师的事情不好解决，赵畅最后只好让李芳王通上，赵畅自己也是一有时间，就过去上课。

    他不是专业的老师，但是学生只是最基础的，赵畅完全可以胜任。

    为了丰富学生的学习内容，赵畅开始自己编辑教科书。

    数学、语文是重点，但另外也有思想品德，物理、生物。

    物理和生物，赵畅自己懂的也只是高中，但是足够了。

    赵畅只要帮他们打开这一扇门，相信等这些学生长大之后，对物理生物有兴趣的，他们自己会发现更多有趣的知识。

    不要小看他们的智慧，只要将他们思考的欲望诱导出来。

    在林城，赵畅只是提供了足够的粮食，让酿酒师去试验，他们没有让赵畅失望。

    发明创造，要有闲的时间，要有闲的钱。

    每天为了温饱而忙活，连坐下来思考一下明天吃什么都不行，何谈发明创造。

    随着赵畅在长安立足，长安城发生了巨大的改变。

    每天来县衙的人越来越少，在县衙边上上学的人，越来越多。

    教室坐不下，很多人就站在外面听着。

    赵畅的学校，还是不用交学费，全部免费。