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第145章 实验中学对战育才中学(三)

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    育才中学的队员们并未气馁,在教练的鼓舞下重新振作。控球后卫带球推进至前场,与队友进行挡拆配合后突破上篮。然而,实验中学的中锋及时补防,将球封盖出底线。

    育才中学获得进攻契机,耐心传导球以寻觅最佳投篮时机。小前锋于底线附近接到队友传球,以假动作骗过防守球员后起跳投篮。篮球在空中划过高高的弧线,精准落入篮筐,育才中学扳平比分。

    实验中学的队员们感受到压力,加强防守并加快进攻节奏。得分后卫在外线接球后加速突破,甩开育才中学的防守球员起跳上篮。尽管育才中学的大前锋及时回防干扰,但篮球仍幸运滚进篮筐。

    育才中学的队员们发起反扑,全力进攻以期反超比分。控球后卫带球突破,吸引实验中学防守注意力后将球传给空位的中锋。中锋接球强起上篮,造成实验中学犯规。

    中锋走上罚球线,深吸一口气后稳稳罚进,育才中学追平比分。

    实验中学的队员们再次进攻,控球后卫带球推进到前场,于三分线外急停跳投,篮球划出美丽弧线准确入网,实验中学领先三分。

    育才中学的队员们毫不放弃,迅速反击。控球后卫带球推进至前场后将球传给得分后卫,得分后卫接球以假动作骗过防守球员起跳投篮,篮球划出优美弧线入网,育才中学将比分迫近。

    双方你来我往,互不相让,比赛进入关键阶段。实验中学的控球后卫带球突破,吸引育才中学防守后将球传给空位的小前锋,小前锋接球毫不犹豫起跳投篮命中,实验中学再次扩大领先优势。

    育才中学的队员们发起最后的冲击,控球后卫带球推进到前场,与队友挡拆配合后突破上篮,却被实验中学的中锋及时补防封盖出底线。

    实验中学获得进攻机会,耐心传导球寻找最佳投篮点。大前锋在底线附近接球,以假动作骗过防守球员后起跳投篮,篮球划过高高弧线准确入网,实验中学进一步扩大领先优势。

    随着裁判哨声响起,实验中学以 42:37 的比分结束第二节比赛。

    比赛中场休息,双方球员各自回到休息区。实验中学的队员们围坐一起,聆听教练的战术安排,神情专注且不时点头。队长鼓励大家保持冷静,发挥优势。部分队员喝水补充水分,还有一些轻揉腿部肌肉缓解疲劳。

    育才中学的队员们略显沮丧,低头不语。教练在旁鼓励不要气馁,要相信自身实力。一些队员反思上半场比赛,寻找不足;另一些则互相交流,探讨下半场应对策略。一名队员走到饮水机旁,接水一饮而尽后大声说道:“兄弟们,不能就此放弃!下半场全力以赴,争取扳回比分!”其他队员纷纷响应,士气有所提升。

    在休息区一角,实验中学的得分后卫独自坐在长椅上,神情专注地翻阅手中的战术手册。作为球队主要得分手,上半场表现出色的他深知不能满足现状,仔细研究对手防守策略,思考下半场如何更好突破防线。

    育才中学的控球后卫在休息区另一端,闭眼深呼吸,试图调整心态。上半场他犯了些错误导致球队错失机会,他明白下半场必须更加冷静果断,带领球队打出更好的进攻。

    随着休息时间结束,双方球员起身准备重回赛场,互相加油打气,展现出顽强斗志。下半场比赛即将开启,双方都将全力以赴,为胜利拼搏。
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