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124、小测

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    接下来两天,课程更加深入, 林朝夕做得格外认真。

    上大学时, 她上过专门的学术论文写作课程, 老师花了好几个课时时间, 给他们讲了类似用词精确性的问题, 老林等于把大学课程提前到初、高中来。

    从改写生活用词开始, 他们又深入研读报纸,新闻标题中的问题也不少……

    大家都有点晕头转向。

    搞数学的孩子们学到这里, 很多人已经弄不清老师到底要教什么, 虽然可以理解为在训练用词精确性, 但也的确很像钻牛角尖。

    就在第二天中午吃饭时, 林朝夕隐约听到有高中生说:这次集训是浪费时间,高中课业紧张,不如回家找家教补课。

    而下午时,解然拿出的医学论文, 则把这种质疑推向一个小小的高峰。

    有学生当堂举手:“老师, 请问我们还要学几天这样的作业?”

    解然当时正在黑板上写:血小板计数为100~300x10(9次方)/l。

    笔触停顿,他笑道:“你先来回答下,这段话有什么问题?”

    那位学生愣住, 没有第一时间回答出来。而永川中学的阿光同学分外积极, 抢答道:“很容易让人以为血小板数目是100到3x10的九次方!”

    “那怎么办?”

    “(100~300)x10的九次方。”

    “嗯,不错。”解然让阿光坐下,又看向高中生,“不用学几天, 过两天就有第一次测试……”

    听到这话,高中生们顿时一凛。

    刘志远举手就问:“测试不通过怎么办?”

    解然笑眯眯地说:“不会怎样,正常测试,帮助你们了解知识的缺漏。”

    “老张改性了?”台下,陆志浩低声问。

    “我觉得有阴谋!”林朝夕说。

    解然宽慰道:“不要害怕,我们现在的集训班,已经经过和谐民丨主的调整,不会因为考试成绩差淘汰学生,大家都会好好地活,哦不,待到第一期集训结束。”

    “结束了呢?”

    “结束了,再根据你们各方面的表现,来挑选第二期学员。”

    解然的话算是宽慰了一群焦虑份子。

    在语言精确化的训练后。

    他又讲解了逻辑联结词“与”“或”“非”“蕴涵关系”,以及“全称量词”与“存在性量词”,还带他们学习了命题真值表,做了简化符号化陈述的训练等等。

    这都是非常非常基础的内容,后面学习的这些内容总算和数学有关,林朝夕惊讶于学习的深度,但其中大部分还是逃不开逻辑。

    不少数学生面对大量的类似于改写“每个人不是高就是矮”成符号形式的训练,仍感到不习惯。

    而和逻辑有关的东西,很多时候存在一个怪圈,如果你能理解,那所有东西都一通百通极其简单;而如果你无法理解,一切只会越来越乱……

    短短三天时间,林朝夕就写完两本练习本。

    但对她来说,这三天让是她难得轻松闲适的时光,毕竟她是学哲学的,这些训练,都是她曾经做过试卷上的送分题。

    所以她的大部分时间,都在看老林给她的那本书。

    上面有些大量前辈们的笔记,或打趣或闲谈,还有众多举一反三的实例,都在帮助她更好理解这一部分的内容。

    她甚至觉得,这次,老林是换种方式,陪在她身边教她。

    ——

    时间很快就到了第一次小测验前。

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