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第九章 That's a question

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    月考结束后,分校组织高一年级全体学生听了一场高考新政策解读会。

    L省从18年入学的高一年级开始实行“3+1+2”高考改革,意味着学生要选择物理或历史中的一科,再选择两个小科。这一变化使得高考不再只有文理两种选择,而是足足12种组合。

    李苡齐重重向后一靠,三个小时的讲座简直要把她逼疯了,脑子里像装了一团浆糊。大会的最后年级主任还说,期中考试以后就要分科,还有一个月时间,回家和家长一定好好商量。

    李苡齐的父母对她是纯粹的放养,关心她是否快乐远远超出关心学习成绩,她一直很庆幸自己有这样开明的父母。随着年龄增长,她也慢慢知道自己并不是一个让父母引以为傲的孩子,虽然爸妈从不因此斥责她。从小没上过什么补课班,各科成绩都是一般般。小学毕业时尚且可以凭着一点小聪明考上好初中,从那以后她就彻底步入了中等生的行列。

    她从没有像现在这样厌恶自己的平庸。哪怕有哪一科差得出奇呢?这样就可以轻轻松松选择避开包含这一科的组合。

    可是她没有。每一科都中等偏上得均衡,年级排名不超过20名。

    算了,李苡齐想,反正还有一个月呢。

    一转眼两周很快过去,学生们刚从月考中缓过来,又被压在了期中的恐惧下。

    李苡齐的父亲在饭桌上几次提起来选科的事,都被她含糊过去了,“看看期中成绩再说吧。”

    江美媛也问过她想选什么组合,李苡齐第一次认真地思考了一下,“我好像真的没有特别擅长的。”

    “不一定要你现在擅长,”江美媛说,“只要你喜欢就可以。”

    “好像也没有,”李苡齐一脸诚恳,“我爸妈没培养过我什么爱好,看课外书也是这块看点那块也看。”

    江美媛笑笑,也不再提起这个话题。

    期中考试悄悄地来了。因为这次的成绩是选科的重要依据,所以大家都格外用功,鲜有不把期中考试放在心上的人。

    成绩出来,江美媛考了年级第八名,李苡齐知道江美媛早就打定了主意要学史地政,物化生只是按进度完成老师布置的任务,所以总分略有下滑。

    李苡齐自己跟上次没什么差别,前进五名,聊胜于无。

    这周回去就要交选科最终意愿表了。周五一到家,李苡齐就看见客厅的茶几上摆满了各种各样的材料。电脑屏幕上显示着“2021年拟在L省招生普通高校专业(类)选考科目要求”,表格里密密麻麻列着几万个专业要求的科目。

    李苡齐随手拿起一沓纸,第一页的标题用大字写着“新高考史化政、史生政选科优劣分析,性价比超高的组合!”。她往后翻了翻,“物生地及物生政选科分析,实用派和实力派的选择”和“新高考物化政选科分析,专业覆盖率高达98%”映入眼帘。

    “这些组合都是有利有弊,”母亲忧虑地说,“我和你爸还是想听听你的意见。”

    铅笔在李苡齐手中灵活地转着,“妈,我们首先把史化生排除吧。”她一抬头,发现父母的眼神惊人相似地盯着自己,不禁吓得一激灵。

    “你这话像没说。”父亲犀利地指出,“你有没有想过大学学什么?我们可以倒推一下。外语?地理科学?工商管理?”

    “我觉得地理不错。”李苡齐小声说。

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